1.假如让你播映一首乐曲，用作曲大师播映《七子之歌》，你的操作过程是什么?

　　第一步：是“作曲大师”软件自身带有一些别人创造的乐曲，用“调入旧曲”的方法，在“作曲大师”中能够翻开并赏识别人创造的乐曲。单击“试听乐曲”按钮口，“作曲大师”就开端按曲谱演奏整首乐曲了。

　　第二步：假如在“调入旧曲”中找不到《七子之歌》的曲目，就在网络上找到《七子之歌》的相关MIDI音乐文件资源，单击“高兴创造”菜单中的“调入MIDI”，就能够把MIDI音乐调入到“作曲大师”中进行赏识了。

　　所谓MIDI文件实质上是指计算机中记载的MIDI信息的数据，MID文件的扩展名是*.mid。一般的声响文件(*.wav文件)是计算机直接把声响信号的模拟信号经过取样量化处理，变成与声响波形对应的数字信号，记载在计算机的贮存介质(硬盘或光盘)中。一般，声响文件都比较大，如记载一分钟的声响(立体声、CD音质)，大约需求10.5M的贮存空间。而MIDI文件则不是直接记载乐器的发音，而是记载了演奏乐器的各种信息或指令，因而MIDI文件一般比声响文件小得多，一首乐曲，只要十几K或几十K，只要声响文件的千分之一左右，便于贮存和带着。

　　“作曲大师”的功用恰当的丰厚，都是经过在菜单栏和功用区点击各种按钮和调查数据显现来完结的。它的主要功用区有工具栏、音乐符号库、音符输入区等，其间工具栏里边有操控播映和吊销等按钮，音符输入区的蓝色线条显现当时的播映进展，鄙人面的状况栏还会显现乐曲的节奏、速度等信息。

　　我授课的对象是小学生，小学生的思想还是以具象思想为主，关于一个歌曲、图片等事物特别感兴趣，所以我选用多媒体导入法，也契合信息技术的学科特征，经过播映一首好听的乐曲，能最大极限的招引同学们的注意力，让他们从课下状况转变为课上状况，进步学生们的专心度，为接下来的授课打好根底。

　　我选用的是联机展现和巡视教导的方法，让同学们自己完结讲义中的操练，我会进行巡视教导，然后经过联机的方法，来给我们展现著作，经过制品的展现，认为我的巡视教导过程中的调查，能让我及时的掌握学生的学习效果状况，然后查验了我现已完结的我的常识与技术教育方针。

　　6.前期你发现学生是为了玩游戏喜爱上信息技术课，由于能够接触到电脑，且沉浸游戏，你作为信息技术的任课老师应该怎么办?

　　作为一个学生，最主要的便是要学会常识和学会做人，假如一个学生在最开端的学习动机就不正确，那么也很难去到达相应的学习方针，会影响整个学业，所以作为任课老师，我会高度重视及时作出应对办法。

　　我会找到这位同学，与这位同学进行说话谈天，了解其沉浸与游戏的原因，或许形成其沉浸于游戏的原因有：

　　第二个或许是学生的成果原本就不太好，成果的欠好，致使其感到低微，导致其需求到游戏中寻觅成就感。

　　第四个或许是学生的家庭原因，缺少对学生的监管和保护，导致学生内向然后沉浸于虚拟国际。

　　在了解清楚了学生沉浸于游戏的原因之后，为了使学生树立起正确的学习方针，针对以上或许存在的原因，我采取了以下的办法：

　　首先给学生阐明恰当游戏能够放松心境，可是沉浸于游戏，旷费学业的严重性，增大对其的监管力度，辅佐其戒掉游戏瘾。

　　再者我会和班主任协商，帮忙班主任以“理性游戏”为主题举行班会，给同学们阐明其优点和害处，让同学们多添加交流，协助内向的同学。

　　最终给家长交流，让家长多关怀孩子，形成家校共育。我也会进行反思，认为更好的应对相似的问题。

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