近来，教育部发布一流课程名单，南京林业大学4 门虚拟仿真中心项目进入国家一流课程建造队伍。这使得校园已建成国家级虚拟仿线个。这标志着南京林业大学面向杰出人才培育的“三联接、一提高”的链式试验教育系统现已根本建成。

　　很长一段时间以来，高校试验教育系统建造存在面向信息化年代的试验课程结构和资源布局有待进一步优化；面向杰出农林人才培育的试验教育与农林科学前沿、现代工程技能联接不行；面向立异创业才能培育的试验教育资源使用效能有待进一步提高等问题。面临一系列教育问题，南京林业大学经过重构链式试验教育系统、推动实体试验室的改造晋级、建造优质虚拟仿真试验项目等方法优化试验课程结构与资源布局。一起，针对学生学习现状，将林业学科最新科研效果以及现代林业工程项目转化规划成示范性好、可操作性强、生动形象的试验教育事例，增强教育效果；依托江苏省高校试验室研究会，加强与研究型高校的联络与沟通，促进校际间前沿科技资源转化，完成优势互补；依托产学研协作渠道，一起建造契合职业标准与业界前沿的中心试验项目，强化试验教育规划与企业技能完成的无缝对接，打造校企资源融入人才培育全过程的校企一起体。值得一提的是，该效果还强化教师开发使用试验资源才能培育、保证试验资源面向全体学生敞开，以培育学生立异创业思维和实践才能为中心，以才能达成为导向，将立异创业融入试验教育全程，形成了以多层次、多模块为一体的试验实践教育系统，根据信息技能与试验教育的深度交融，鼓舞根据虚拟仿真试验的自主学习和协作学习，促进“以教为主”向“以学为主”的立异创业教育的改变，提高试验教育资源开发使用效能。

　　据了解，校园环绕杰出农林人才培育目标要求，运用现代信息技能手段，重构了真假结合、科教交融、产教联合的试验教育系统，搭建了掩盖林业全产业链整合式、归纳化虚拟仿真试验教育渠道，拓宽了全程掩盖、按部就班的双创教育融入试验教育的教育途径，推动了现代信息技能与试验教育课程的深度交融，有用拓宽了试验教育内容的广度和深度，弥补了实体试验教育资源的“短板”，完成了试验链、专业链、产业链三链联接，本科试验教育质量以及杰出农林人才才培育质量得到显着提高，取得明显成效。2016年以来学生参加了170多个国家级、省级学科比赛项目，取得省级以上奖赏4871余项，到2020年11月，累计取得“挑战杯”国家奖项20项（其间二等奖（银奖）3项、三等奖（铜奖）4项）。全国大学生英语比赛成绩突出。2018、2019年别离取得特等奖24项和30项，特等奖及获奖总数均居全省之首。大学生立异创业项目数量逐年增加，每年参加立异创业项目的学生超越1000人次。获我国“互联网+”大学生立异创业大赛国家奖项5项（其间二等奖（银奖）1 项、三等奖（铜奖）4 项）。毕业规划（论文）成绩明显。近年来，共有88篇毕业规划（论文）取得“江苏省优异本专科毕业规划（论文）”奖赏，获奖总数位居江苏高校前列，其间2017年、2018年获奖总数位居全省之首。（江天潇）