3年前，广东省教育厅、广东省教师继续教育辅导中心统筹辅导广东省中小学教师信息技能使用才能提高工程办公室，开端布置推进才能提高工程2.0项目，经过“统筹规划、专家引领、试点先行、全员研修、提炼典型”的施行途径，以点带面，现在全省参加研修的校园达7167所，参加训练的教师236481人，树立了3636支信息化办理团队，完结全省中小学教师总数16.6%的研训使命。

　　信息技能使用才能是新时代高素质教师必备的中心素质，是完成教育现代化的重要推进力。广东省结合省内珠三角区域和粤东西北区域教育展开不均衡的现状，提出“才智教育”和“多技能交融”两种使用形式，并将“交融立异”作为教师信息化展开的重要维度，树立广东省中小学教师信息化教育才能测评系统。

　　在对全省教师信息化教育才能进行了解调研之后，咱们科学拟定项目施行规划和施行方案，树立了完善的研训支撑系统，打造了集智能研修与才智办理于一体的省公服渠道，一致遴选了11套优质信息化训练课程资源（超越5000门），组建了由省级专家领衔的省、市、县三级研训辅导团队（超越2000人），为项目顺利展开奠定根底。

　　广东省教育厅在“强师工程”省级教师训练项目中专设“才能提高工程2.0”专项训练，共开设21个子项目，为项目培育了一批具有才智办理认识、智能领航认识、协同立异认识的办理者、训练者和主干实践者。一起，为引领教育立异，促进才智教育展开，省教育厅设置“中小学智能教育名校长、名教师培育项目”，经过高端研修形式，培育智能教育范畴领军人才，在才智校园建造、智能讲堂打造、跨学科教育等方面发挥重要效果。

　　为了先行探究，打造施行“样板”，广东在全省遴选了80所省级试点校和25个省级试点区。每所省级试点校可取得5万元的启动资金补助，省教育厅屡次安排专项调研与交流活动，辅导试点校、试点区读懂方针、摸清现状、清楚规划、稳步推进、打造特征、提炼典型。现在，省级试点校已进入“整校推进”查核检验阶段，试点先行成效显著。

　　咱们经过举行项目推进会、方针宣讲会，发布渠道操作视频，展开区域调研辅导等方法，推进各地项目落地。专门拟定了区县“整校推进”作业绩效查核指标系统，经过使命驱动方法指引各地执行项目作业。各地充分发挥教育部门、研训团队的效果，活跃推进才能提高工程2.0项目稳步前进，已开始构成具有本乡特征的区域项目施行形式。

　　为表现广东省“交融立异、协同教研”的特征，省教育厅以专项科研课题与教育立异典型事例建造推进优秀效果推广使用，第一批已有95个课题取得立项，80个学科课例当选典型课例。还安排展开了才智教育论坛、效果交流会和2021年粤藏教师信息技能使用才能提高帮扶等活动，协助本省和西藏林芝区域的校园和教师提高信息化教育教育水平。