新龙县地处四川省甘孜藏族自治州中部，是唯一不与州外县接壤的“内陆县”，高海拔的高原牧区，路远迢迢，常年寒冷，自然环境恶劣。但在这样偏远地区，教育品质并没有打折扣，科技教育也风生水起。2022年2023年新龙县以浙江援建为契机，总投资2900万元建设县级智慧教育大楼及配套设施设备。2024年3月正式投入使用。

　　新龙县智慧教育中心是以数字化信息和网络为基础，在计算机和网络技术上建立对教学、教研、管理、技术服务等校园信息的收集、处理、整合、存储、传输和应用，使数字资源得到充分优化利用，可以实现从教学环境(包括设备，教室等)、资源(如虚拟教学、科技展品、课件等)到应用(包括教、学、管理、服务、办公等)的全部智慧化，拓展现实教育的时间和空间维度，提升传统教育的管理、运行效率，扩展传统教学的业务功能，最终实现智慧教育中心数字赋能作用，从而达到提高教育信息化水平、提升教育教学质量的目的。新龙县地处高原，路远迢迢，经济落后，消息也相对比较闭塞，孩子们和老师都很难有接触现代化科技的机会。2023年新龙县100位师生得到了一个去浙江省交流交融研学活动的机会。师生走进亚运场馆、学习到了亚运文化，去到了科技馆，感受到科学的奥妙。这次研学让新龙县的老师们深深体会到了自身工作的不足，更是产生了对学生的歉意之心。他们希望作为老师，能给藏区的孩子们带去更多新事物，让他们有更好的条件接受更宽广的教育，而不仅仅是停留在书本上。2022年年初，正赶上巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴有效衔接东西部协作帮扶，于是在浙江援建资金的大力支持下，新龙县便着手筹备教育智慧中心。2023年年末竣工建设面积3407平方米，建成科技时代、科技探究室、科技体验室、VR教学室、VR体验室、无纸化会议室、网络教研室、微课制作室、主录播教室、教史室、剧场、优谷朗读室等信息化功能室，其中VR教学室、VR体验室、优谷朗读室更是目前甘孜州第一间。

　　2024年3月4日，新龙县教育和体育局通过发布网络预约通道，县域内三所学校成功预约，组织100余名学生在智慧教育中心参观学习，拓宽视野。中小学校科技辅导教师发挥主观能动性，将智慧教育中心作为依托，开展多种形式的青少年科技活动，培养学生的创新精神和实践能力。新龙县智慧教育中心目前共配备10名兼职工作人员负责日常管理，培养了3名科技讲解员，在确保参观次数和质量同时能确保展品正常运行；计划结合学校课程，举办全县教育系统科技创新大赛，内容包括科技手工作品比赛、科技幻想绘画比赛、科技征文等。下一步也将开展各类科普活动：如“节约用水”“保护环境”“防震减灾”等主题科普活动；开展科技电影流动放映活动等。在科学时代、科技体验室以及科技走廊，学生们通过亲手操作，了解风能，光学、声学，电磁等在科学中的奥秘，感受到了科技的快速发展和给人类社会生活带来的巨大变革。智慧教育中心工作人员带领学生参观体验了VR体验教室，在工作人员讲解后，学生们迫不及待地自己操作，体验了如何组装火箭、探究声音在空气中的传播等很多只局限于书本不能亲身感受却能在VR教室满足的科学实验知识。

　　新龙县如龙小学校五年级的学生达瓦卓玛表示：这是从未有过的体验，激发了她对VR技术的兴趣和好奇心，VR体验让他们仿佛置身于真实场景中，感受到了前所未有的震撼和乐趣，不仅对VR技术有了了解，还拓宽了自己的视野和想象空间。新龙县城区第一完全小学校的老师们希望通过智慧教育中心和自己的努力，能在科普资源匮乏的藏区播种下一颗科学的种子，为高原的孩子们打开一扇科技之门。新龙县智慧教育中心建成后，对学生们视野和心态产生了很大影响，学生们对科技的认识与之前相较有了很大的提升，对科技的观念也发生了转变，智慧教育中心给孩子们带去了更多看世界的机会。2022年，新龙县启动并组织开展教师信息技术应用能力提升工程2.0网络培训，共计598名教师参训，评选出33个县级优秀案例，培养了2名州级专家。但2.0学习应用期间却有很多艰辛，新龙县中学李程杰教师讲，教师信息技术应用提升2.0学习任务完成起来很艰难，全县教师都在城区三所学校排队三间录播教室的使用，且录制设备、环境都相对较差。2.0培训结束了，因教育信息设备的欠缺，在实际教学中也应用较少。

　　现在，智慧教育中心配备的网络教研室、微课制作室、主录播教室，同时全县19所中小学校配备了录播教室，为教师们提供了录课、巡课、直播互动、本土智慧教育等平台，创新了教学方式，打破地域限制，促进交流合作，实现了优质教育资源的共享。

　　新龙县智慧教育中心的开放使用，标志着新龙县教育信息化建设迈出了坚实的一步，这不仅为师生提供了更为便捷、高效的学习环境，也为推动新龙县教育事业的现代化发展注入了新动力。（新龙县委宣传部 供稿）