本次报告将教育提到了一个新的高度,明确指出要坚持教育强国、科技强国、人才强国建设一体统筹推进，创新链产业链资金链人才链一体部署实施，深化教育科技人才综合改革，为现代化建设提供强大动力。

　　2024年是“十四五”规划收官前的关键年，组织实施教育强国建设规划纲要依然是今年教育系统的工作主线、头等大事、一号工程。围绕教育强国建设主题，人工智能、科学教育、拔尖创新人才培养等话题受到广泛关注，特别是“人工智能+教育”更是一度被热议。

　　大众对于人工智能的高度关注，与近几年全民热议的AIGC、元宇宙、ChatGPT等概念分不开。人工智能作为发展新质生产力的重要引擎，已经逐渐渗透到包括教育行业在内的各行各业，深刻改变着人们的生活、工作和教育学习方式。而如何将人工智能技术更多地应用在教学管理的各个环节，加深人们对人工智能的了解和运用，有效弥补社会对于人工智能基础认知方面的缺失，则是需要各政府和企业不断探索的重大课题。

　　专注于前沿科技及其应用的飞天云动于2023年率先发力，开始布局教育板块，成立云动未来智慧教育中心，面向全社会开展虚拟现实技术、人工智能等前沿数字技术培训。同时，云动未来将携手各大院校，以元宇宙+为技术核心，全面融入人工智能技术，致力于打造国内领先的数字智慧教育平台。

　　小米集团创始人雷军建议，将人工智能素养教育纳入九年义务教育内容，设置人工智能通识课程；科大讯飞董事长刘庆峰建议，有关各学科应引入人工智能的通识教育。

　　尽管对于人工智能课程是否加入义务教育内容尚未明确，但在飞天云动的行业实践中发现，如今对元宇宙和人工智能感兴趣的中小学生并不在少数。然而由于AI领域专业知识涵盖广，涉及技能多，市面上现有的培训内容大多针对社会职场人士，让众多中小学生及家长想了解想学习也无从下手。

　　从小开始培养兴趣，对人工智能等前沿科技人才发展至关重要。飞天云动旗下的云动未来智慧教育板块落户浙江安吉后，当地的中小学生来访游学需求络绎不绝。云动未来随即开放展厅，开设相关元宇宙、AI科普课程，为前来的中小学生讲解基础知识、解决疑问，提供元宇宙设备参观体验，开启了安吉当地科技教育的先河。

　　全国政协委员、上海应用技术大学校长汪小帆表示，人工智能的发展，尽管对一些岗位带来了挑战，但也催生了很多新兴的就业需求。高校、企业和政府应该一起更好地来培养适应人工智能技术发展的人才。

　　飞天云动董事长兼CEO汪磊表示，可以大力推进高校人工智能相关专业的建设，吸引企业高级人才和行业专家进入高校授课，鼓励大型科技企业和社会教培机构开展人工智能应用型人才培训，以适应人工智能领域技术快速迭代、人才需求量大、应用广泛的特征。

　　对此，该公司旗下的云动未来智慧教育中心也在加紧研发相关课程内容，将紧扣国家重点支持的就业方向，围绕十大教育领域，重点培养掌握交互设计以及虚幻引擎应用人才，服务未来虚幻引擎应用在VR/AR、AI、游戏、航空、房地产、工业等多个领域。从元宇宙到智慧城市，从虚拟仿真虚实结合到数字孪生的多场景应用等，让当下市场的主流热点技术实际落地。

　　新一轮科技和产业变革正扑面而来，创新人才在大国综合国力较量与全球科技竞争中的作用也愈发凸显。

　　科大讯飞董事长刘庆峰建议，设立国家人工智能学院，以“核心+基地”的组织形式和全新机制推动拔尖人工智能人才培养。联合头部企业打造一批人工智能人才产教融合培养基地，打造优秀人才专项遴选机制和通道。

　　云动未来自2023年成立以来，与全国各大高校如浙江经贸职业技术学院、广东轻工职业技术学院、中国美术学院互动艺术与技术研究所等达成合作，期望通过校企联合的新模式、新机制，搭建新平台，为科技+教育提供有力的支持。

　　云动未来智慧教育中心负责人刘坚认为，随着政策理念的提出和改革的推进，新一轮科技和产业变革将加速演进，人工智能也将以巨大驱动力重塑教育行业。

　　他表示，在教育体系面临巨大挑战和发展机遇的时代背景下，云动未来可以借助飞天云动在元宇宙技术领域的优势和经验，不断深化推进产业端优势赋能学科建设及专业研发，建立智慧教育新标准，让智慧教育普及到社会方方面面。